Úrsula Bravo Colomer - Facultad de Diseño

Doctora en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile

Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile

Magíster en Humanidades y pensamiento científico, Universidad del Desarrollo

Diseñadora, Pontificia Universidad Católica de Chile

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Úrsula Bravo es Profesora Asociada de la Escuela de Diseño de la Universidad del Desarrollo y editora de la revista de acceso abierto Base Diseño e Innovación.

Tiene un Doctorado en Educación, una Maestría en Educación, una Maestría en Humanidades y una Licenciatura en Diseño, además de estudios en Teoría del Arte e Historia del Arte. Fue becaria de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile. Cofundadora de Design Literacy International Network y miembro de la Design Research Society.

Durante más de dos décadas, ha explorado las relaciones entre el diseño, la visualidad y la educación: primero diseñando textos escolares en Chile y España, y posteriormente asesorando al Ministerio de Educación en la evaluación de los textos que el Estado entrega a escuelas públicas y subvencionadas del país. En 2016, lideró el proyecto Introduciendo Design Thinking a las escuelas chilenas, financiado por el British Council.

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Úrsula Bravo is an Associate Professor at the Universidad del Desarrollo School of Design and the Editor-in-Chief of the open-access journal Base Diseño e Innovación. She holds a PhD in Education, a Master’s degree in Education, a Master’s degree in Humanities, and a Bachelor’s degree in Design, as well as studies in Art Theory and Art History. She was a fellow of the Chilean National Agency for Research and Development. Co-founder of Design Literacy International Network and member of the Design Research Society.

For two decades, she has explored the relations among design, visuality and education: first designing school textbooks in Chile and Spain and later advising the Ministry of Education on evaluating the textbooks that the State delivers to public and subsidised schools in the country. In 2016, she led the project Introducing Design Thinking to Chilean schools, funded by the British Council.

Revista Base – Investigación

CRIS UDD https://investigadores.udd.cl/entities/person/pbravoc

ORCID https://orcid.org/0000-0002-7249-8456

SCHOLAR https://scholar.google.com/citations?user=fWNKP6cAAAAJ&hl=es

Líneas de Investigación

Design thinking applied to teaching

Design literacy and design education for all audiences and across all life stages

Visual and Material Studies

School Visual Culture

Proyectos

2019-2022 – Awarded National Doctorate Scholarship 2019-21191184. Towards an understanding of the management of visual resources for teaching in first cycle teachers of General Basic Education in the Metropolitan Region, from the perspective of visual studies.

2018-2019 National Education Research and Development Fund (Fonide FON181800247) Design Thinking Methodology for Developing Learning Communities. Co-researcher

2018 – National Fund for Scientific and Technological Development (Fondecyt 11150459) Visual aesthetics and school climate. Towards an understanding of the educational environment

2016 – National Fund for Cultural Development and the Arts (Fondart Nº212594). Rescuing of the iconographic heritage of Chilean stirrups

2016 – British Council in cooperation with Universidad del Desarrollo (Chile), The Open University (UK), and University of Brighton (UK) (ISCL22015002). Principal Investigator . Developing human capital for 21st Century economies. Introducing Design Thinking to Chilean schools

2014-2015 – UDD Internal Institutional Fund Nº20130909141549072177. Measuring the impact of an interdisciplinary programme in fostering creative skills for innovation. Principal Investigator

2013 – UDD Internal Institutional Fund Nº20120829113331178153. Characterisation of the creative process in work teams from similar and different disciplines based on an experimental exercise at the Universidad del Desarrollo.

2010 – UDD Teaching Development Fund 2010. Teacher’s manual for the implementation of the methodological reform in Preliminary Workshop. Co-researcher

2008 – Universidad del Desarrollo – Teaching Development Fund 2008. Project Methodology. A didactic approach oriented to the development of competences. Principal Investigator

Publicaciones

Journal Articles (refereed)

Bravo, U., Bohemia, E., & Saval, F. (2024). Design Literacy in Chilean Curricula: Opportunity or Unfulfilled Promise? FormAkademisk, 16(5). https://doi.org/10.7577/formakademisk.5731

Bravo, Ú., Cortés, C., Lloyd, P., & Jones, D. (2023) Using design thinking to explore teaching problems in Chilean schools. Reflective Practice, 24(6), 784-805. https://doi.org/10.1080/14623943.2023.2264209

Bravo, Ú. & Marini, G. (2023). Visual styles, hidden discourses: An exploratory case study of a Chilean education university. FormAkademisk, 16(1). https://doi.org/10.7577/formakademisk.5238

Bravo, Ú., & Dussel, I. (2023). La pared ausente. Rupturas y desplazamientos del aula en pandemia. [The Missing Wall. Ruptures and Displacements of the Classroom during the Pandemi]. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 16, 1–29. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.pard

Bravo, Ú., & Bohemia, E. (2021). Design Process Models as Metaphors in Education Context. FormAkademisk, 14(4). https://doi.org/10.7577/formakademisk.4655

Bravo, Ú. & Bohemia, E. (2020) Representaciones del proceso de diseño: de la didáctica a la metáfora [Representations of the design process: from didactics to metaphor]. Cuaderno Centro de Estudios en Diseño y Comunicación 103, 76-96. http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi103.4127.

Cortés Loyola, C., Alderstein Grimberg, C., & Bravo Colomer, Ú. (2020). Early childhood teachers making multiliterate learning environments: The emergence of a spatial design thinking process. Thinking Skills and Creativity, 36, 100655. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100655

Bravo, Ú., & Abricot, N. (2020). Educación para el Siglo XXI. El desafío latinoamericano [Education for the 21st Century. The Latin American Challenge] [Book review]. Sophia Austral, (25), 167-170. http://dx.doi.org/10.4067/S0719-56052020000100167

Bravo, Ú. (2016) Diseño para el desarrollo. Vigencia de los principios de Ulm frente a los desafíos del proyecto país. [Design for development. Validity of Ulm’s principles in the face of the challenges of the country project]. RChD Revista Chilena de Diseño RChD: Creación y Pensamiento, 1(1), 79-93 https://doi.org/10.5354/0719-837X.2016.44314

Bravo, Ú. (2002) Un ilusionista desilusionista. Metaimagen en M. C. Escher [An illusionist disillusionist. Meta-image in M. C. Escher]. Revista de Teoría del Arte 2(6), 43-66. https://revistateoriadelarte.uchile.cl/index.php/RTA/article/view/41621

Marinovic, M. & Bravo, Ú. (2001) Sueño y Vigilia en la pintura de Benito Rojo: Una aproximación psicoestética. [Dream and Wakefulness in the Painting of Benito Rojo: A Psycho-aesthetic Approach] Aisthesis 34, 185-205 https://revistachilenadederecho.uc.cl/index.php/RAIT/article/view/4608

Editorials (Special Journal Issues & Conferences)

Bohemia, E., Bravo, U., & Nielsen, L. M. (2023). Editorial I. Perspectives on Design Literacy: Building on the DLIN symposium October 2022. FormAkademisk, 16(5). https://doi.org/10.7577/formakademisk.5732

Bravo, Ú., Nielsen, L. M., Lutnæs, E., Bohemia, E., and Börekçi, N. A. (2022) Design Literacies: pasts, presents, and possible futures, in Lockton, D., Lenzi, S., Hekkert, P., Oak, A., Sádaba, J., Lloyd, P. (eds.), DRS2022: Bilbao, 25 June – 3 July, Bilbao, Spain. Pages 1-8. https://doi.org/10.21606/drs.2022.1065

Bravo, Ú. (2021). Our global challenges. Base Diseño e Innovación, 6(5), 8-9. https://doi.org/10.52611/bdi.num5.2021.738

Bravo, Ú., Cortés, C., LaFors, J., Téllez, F. A., & Allende, N. (2021) Track 01: Design thinking to improve creative problem solving, in Bohemia, E., Nielsen, L.M., Pan, L., Börekçi, N.A.G.Z., Zhang, Y. (eds.), Learn X Design 2021: Engaging with challenges in design education, 24-26 September, Shandong University of Art & Design, Jinan, China. Vol. I, 59-67. https://doi.org/10.21606/drs_lxd2021.00.315

Nielsen, L. M., Lutnæs, E., Porko-Hudd, M., Bravo, Úrsula, Cortés, C., Almendra, R. A., & Bohemia, E. (2021). Editorial track 6.b Design Literacy enabling Critical Innovation Practices. FormAkademisk, 14(4), 1-5. https://doi.org/10.7577/formakademisk.4649

Nielsen, L. M., Bohemia, E., Reitan, J. B., Brænne, K., Bravo, Úrsula, & Cortés, C. (2021). Editorial workshop. Establishing Design Literacy International Network. FormAkademisk, 14(4). https://doi.org/10.7577/formakademisk.4650

Bravo, Ú., & Bohemia, E. (2020). Editorial «Alfabetización en diseño para todos«. [Editorial «Design Literacy for All»]. RChD Revista Chilena de Diseño RChD: Creación y Pensamiento, 5(8), 1–10. https://doi.org/10.5354/0719-837X.2020.57649

Conference Papers (full paper refereed)

Bravo, Ú., & Rivera, M. (2021) Inclusive education driven by design: The case of a graduate seminar course, in Bohemia, E., Nielsen, L.M., Pan, L., Börekçi, N.A.G.Z., Zhang, Y. (eds.), Learn X Design 2021: Engaging with challenges in design education, 24-26 September, Shandong University of Art & Design, Jinan, China. https://doi.org/10.21606/drs_lxd2021.03.143

Bravo, Ú., & Bohemia, E. (2019). Roles of design processes models as didactic materials. In Conference Proceedings of the Academy for Design Innovation Management (Vol. 2, No. 1, pp. 1336-1352).

Cortés, C., Bravo, Ú., Rivera, M., Honorato, M., Lloyd, P., and Jones, D. (2018) Developing Chilean Teaching Capability Through Design Thinking, in Storni, C., Leahy, K., McMahon, M., Lloyd, P. and Bohemia, E. (eds.), Design as a catalyst for change – DRS International Conference 2018, 25-28 June, Limerick, Ireland. https://doi.org/10.21606/drs.2018.592

Contreras, P., Bravo, Ú., Albornoz, C. (2015) Capturing the Competencies of Interdisciplinary Teams with High Creative Performance, In Collina, L., Galluzzo, L., & Meroni, A. (Eds.) The Virtuous Circle Cumulus Conference, Milan, June 2015, McGraw-Hill Education (Italy). ISBN ebook: 9788838694059 (pp- 1219-1230)-

Book Chapters / Sections (refereed)

Cortés, C., Bravo, U., Lloyd, P., Jones, D., Rivera, M., & Honorato, J. (2024). Desarrollando habilidades pedagógicas en profesores chilenos a través del pensamiento de diseño [Developing pedagogical skills in Chilean teachers through design thinking]. In J. Alarcón & G. Ormeño (Eds.) Seminario Investigación Diseño III (pp. 38-50) Ediciones Universidad del Bío-Bío. ISBN: 978-956-6118-37-4

Bravo, Ú. (2023). Hacia una gestión visual crítica del espacio escolar. [Towards a critical visual management of school space]. In G. Marini & H. Mondragón (Eds.), Construir y habitar la escuela (pp. 122–137). Ediciones UC. ISBN 978-956-14-3126-3.

Bravo, Ú., Contreras, P., Cortés, & C., Albornoz, C. (2019) Capturar competencias de equipos interdisciplinarios con alto desempeño creativo. In J. Alarcón (Ed.) Seminario de Investigación Diseño II. ISBN 978-956-9275-71-5

Gonzalez, F., Bravo, U., & Ruiz, C. (2018). Feminine magazines and the development of the female labor force in Valparaiso: Analysis of the graphic system of the Rosita magazine (1947–1972) as a didactic strategy for the informal learning of sewing. In A. C. Broega, J. Cunha, H. Carvalho, M. Blanco, G. García-Badell, & D. Gómez-Chacón (Eds.) Reverse Design. A Current Scientific Vision From the International Fashion and Design Congress (pp. 521-528). CRC Press. https://doi.org/10.1201/9780429428210

Book Chapters / Sections

Bravo, Ú., Laport, N. & Contreras, P. (2017) Formando capital humano para la innovación. [Developping human capital for innovation]. In A. Amenábar, P. Contreras, H. Díaz & F. del Despósito (Eds.) Memoria TID 2014-2017. Transferencia Innovación Diseño. Facultad de Diseño Universidad del Desarrollo, pp. 62-81. ISBN 978-956-374-010-3

Bravo, Ú., Contreras, P., Cortés, C., & Amenábar, A. (2017) Generar y transferir conocimiento desde el diseño. [Generating and transferring knowledge from design]. In 15 años transformando Chile desde el diseño. Pensar, hacer, vivir. Pp. 234-261. ISBN 978-956-374-010-3

Books / Reports

Amenábar, A., Bravo, Ú., & Reyes, D. (2017). Modelo Educativo Diseño UDD 2016. [Educational Model Design UDD 2016]. Facultad de Diseño Universidad del Desarrollo. ISBN 978-956-374-011-0.

Bravo, Ú., & Reyes, D. (2017). Guía de estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluación. [Teaching, learning, and assessment strategies Guide]. Facultad de Diseño Universidad del Desarrollo. ISBN 978-956-374-012-7.

Undurraga, C. & Bravo, Ú. (2016). El estribo chileno. [The Chilean stirrup]. Facultad de Diseño Universidad del Desarrollo. ISBN 978-956-7961-96-2.

Amenábar, A., Bravo, Ú., Majluf, S., & Pichara, V. (2012). Modelo Educativo Carrera de Diseño 2011. [Educational Model Design Degree 2011]. Facultad de Diseño Universidad del Desarrollo. ISBN 978-956-7961-58-0.

Magazine articles

Bravo, Ú. (2025). Editorial. Biodiseño e innovación inspirada en la naturaleza / Editorial. Biodesign and Innovation Inspired by Nature. Base Diseño e Innovación 8, 8-9. https://hdl.handle.net/11447/10069

Bravo, Ú. (2025). Andrés Couve: “La interdisciplina es la respuesta obligatoria a los problemas complejos” / Andrés Couve: “Interdisciplinarity is the obligatory response to complex problems”. Base Diseño e Innovación 8, 12-19. https://hdl.handle.net/11447/10068

Bravo, Ú. (2023) Diseñando la salud y el bienestar en diferentes contextos y etapas de la vida [Designing health and well-being in various contexts and life stages]. Base Diseño e Innovación 7 Diseño, salud y bienestar, 8-9. https://hdl.handle.net/11447/8510

Bravo, Ú., & Montes, F. (2023) Juan Carlos Molina. “El diseño debe liderar el cambio hacia una gerontocultura” [Juan Carlos Molina: “Design should lead the transition towards a gerontocratic culture”]. Base Diseño e Innovación 7 Diseño, salud y bienestar, 92-101. https://hdl.handle.net/11447/8501

Amenábar, A., Bravo, Ú., & Montes, F. (2023) Paula Daza: “El futuro de la salud pública es con la interdisciplina y escuchando a las comunidades” [Paula Daza: “The future of public health lies in interdisciplinarity and listening to communities”] Base Diseño e Innovación 7 Diseño, salud y bienestar, 12-17. https://hdl.handle.net/11447/8509

Bravo, Ú., & Bohemia, E. (2019). Os Papéis dos Modelos de Processos de Design como Materiais Didácticos. Project Design Management (1807-8095), pp. 8-17.

Cortés, C. & Bravo, Ú. (2016). Innova School: Using design methods to create a new school system and an innovative learning experience in Peru. Base Diseño e Innovación 3(2), 120-133. http://hdl.handle.net/11447/1775

Bravo, Ú. (2016). Visual analogies. Representation of the design process and its application in the field of education. Base Diseño e Innovación 3(2), 42-50. http://hdl.handle.net/11447/1770

Bravo, Ú., Cortés, C., Honorato, M. J., Rivera, M., Ceric, F., Lloyd, P., & Jones, D. (2016) Design goes to school Opportunities to apply the design process in Chilean school education. Base Diseño e Innovación 3(2), 226-239. http://hdl.handle.net/11447/1782